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中班语言活动说课稿（中班语言活动说课稿《小蚂蚁和蒲公英》）

2025-08-07 21:17:25 | 人围观 | 评论:

中班上册《小老鼠打电话》说课稿

一、教材分析

  1. 情境与内容解析
    本活动以《小老鼠打电话》为例，旨在帮助幼儿了解如何做事情要仔细，并通过游戏让它们感受乐趣。它贴近幼儿生活，易于理解解。

  2. 教学目标

  3. 感知做事要细致；
  4. 增强参与游戏的意愿；

  5. 用完整语言表达自己的意思。

  6. 重难点
    教学重点：激发参与游戏表演的兴趣，练习表达和对话。
    难点：用较完整的语言表达自己的意思。

二、学情分析

  • 幼儿年龄偏小，注意力分散，容易失去耐心。
  • 喜欢模仿大人玩打电话游戏，但词汇不够丰富，不知道说什么。

三、教学方法与手段

  1. 游戏法：

  2. 使用“模仿动作”游戏，帮助幼儿观察和理解游戏规则。

  3. 视听结合法：

  4. 通过大图片展示不同场景，刺激视觉感官，促进语言表达。

  5. 分段跟诵法：

  6. 使用大图片分段讲述对话内容，激发兴趣并练习语言表达。

四、活动设计

  1. 活动目标：
  2. 意识到做什么事要有细心；
  3. 增强参与游戏的意愿；

  4. 用完整语言表达自己的意思。

  5. 活动准备

  6. 视频或图片展示不同场景；

  7. 分发任务单，记录角色对话内容。

  8. 活动流程：

  9. 导入环节（10分钟）：
    • 通过“模仿动作”游戏引入打电话的情景，鼓励幼儿观察并尝试操作电话筒。
  10. 引导提问与示范（20分钟）：
    • 提供问题帮助幼儿理解规则；
    • 训练幼儿用完整语言表达对话内容。
  11. 分段跟诵（15分钟）：
    • 通过大图片分段讲述对话，激发兴趣并练习语言表达。

  12. 活动结束（10分钟）：

    • 鼓励幼儿上台表演，巩固学习成果。

  13. 活动反思

  14. 根据个别情况调整互动策略；
  15. 收集反馈，提升语言表达能力。

五、预期效果

通过本活动，幼儿能： - 认识到做事情要细致；
- 在轻松愉快的氛围中学习简单的沟通技巧。

说课稿：
[请在此填写具体的内容]

中班语言准备说课稿：《耳朵上的绿星》

一、说教材

  1. 设计意图
  2. 讲故事的情节有趣，容易引起幼儿的兴趣，并通过故事情节发展语言能力。

  3. 发展幼儿语言理解能力和情感表达能力，使他们懂得做事要替他人着想。

  4. 活动目标

  5. 从能力上：理解故事情节，感受作品中小松鼠善良、美好的角色形象。

  6. 情感上：使他们懂得做事要替他人着想，互相关心，互相帮助。

  7. 重难点

  8. 重点：理解故事情节，关注小松鼠为什么这么漂亮，以及为什么要替萤火虫们着色。

  9. 难点：通过观察故事，促进幼儿思考人与事物的关系，发展语言表达和思维能力。

  10. 教法与学法

  11. 观察法、提问法、角色游戏法等方法运用，增强参与感和表达能力。

二、活动准备

  1. 准备相关工具：
  2. 小松鼠角色课件
  3. PPT课件（包含故事情节部分）

  4. 头饰、头 Band（可选）

  5. 组织材料：准备小松鼠、萤火虫等角色头饰和简单的场景布置。

  6. 保护幼儿安全：在活动中适当控制，避免过多刺激。

三、活动过程

  1. 引入故事

  2. 利用课件或图片引出小松鼠的故事，通过提问引起幼儿兴趣。

  3. 分段欣赏

  4. 分部分列故事情节，引导幼儿观察并理解内容，关注小松鼠为什么这么漂亮，以及为什么要替萤火虫们着色。

  5. 完整欣赏与思考

  6. 整体欣赏故事，引导幼儿思考本质，促进语言表达和思维能力发展。

  7. 角色表演

  8. 提供头饰，让幼儿选择扮演角色进行对话表演，巩固所学内容。

四、反思

  • 通过观察图片和课件，激发视觉记忆。
  • 观察小松鼠的动作和语言，引导语言理解。
  • 完整欣赏故事，促进思考与表达能力提升。
  • 借助角色表演，让幼儿在轻松氛围中练习对话。

预期效果： 幼儿能积极参与活动，理解和欣赏故事情节，激发语言能力和情感理解。





标签：幼儿 语言表达 角色