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《观舞记》课文教案(观舞记ppt课件)

2025-08-13 02:26:03 | 人围观 | 评论:

《观舞记》课文教案

教学目标: 1、了解印度舞蹈的特点,了解舞蹈是以身体、服饰、神态、动作、心灵等方面来表现内容的; 2、赏析本文优美生动的舞蹈艺术描写; 3、感受、欣赏舞蹈、文字和文化的美。

重点难点: 赏析文章是如何表现舞蹈的"飞动的美"。

课前准备:学生预习课文(搜集一些印度舞蹈、中国舞蹈,为上课作准备)。

教学过程:

一、导入 同学们,你们看过印度舞蹈吗?如果看过,能把你的感受说给大家听听吗?(学生发言)如果没有,今天我们就随冰心一起去观看卡拉玛姐妹的同台演出,顺便听听冰心观看后的感受。(如有条件,此环节可利用多媒体放映印度舞蹈,展示美丽、华贵的印度服饰;活力四射的印度舞蹈;神奇、绮丽的印度风情,使学生产生兴趣,有助于提高教学效果)。

二、初读,整体感知: 1、在第一遍阅读时,可采用默读的方法来通读全文,注意整体感知文章的大意,想想文章主要写了什么内容。请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。 (本文主要是运用高超的语言技巧,描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈,也表现了印度舞蹈的美。)

2、本文是怎样运用高超的语言技巧,来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢? 再次阅读文章。在这次阅读时,稍稍放慢速度,拿起笔来,边读边动笔做些圈点勾画: 指名读、齐读下列词语: 清扬咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步浑身解数高视阔步全身拍地高跟鞋

三、研读课文: 1、本文描写了印度舞蹈的美,文中哪些语句或语段表现了舞蹈的美? ——第2—6小节 ——第13—18小节 (指名读、齐读下列词语,并思考分析。)

2、能否引用文中语句,并加上的理解,说说什么是舞蹈?或说说印度舞蹈主要表现些什么内容? (指名读、齐读下列词语,并思考分析。)

四、阅读探析: 1、用语言来表现舞台艺术,是很困难的,需要高超的语言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辞手法,形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。如“轻云般慢移,旋风般疾转”、“莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步”等,都尽可能地把视觉形象转化为语言形象,而又通过语言使读者发挥自己的想象,得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。

2、找出精彩语句或语段,大声朗读,并从词语、修辞、句式或表现方法等方面思考,简单地说说这些语句好在哪? (指名读、齐读下列词语,并思考分析。)

五、知识迁移: 如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话,那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈。请问我们中国有这样的舞蹈吗?(如杨丽萍的《孔雀舞》、黄豆豆的《丰收》等。) 欣赏舞蹈。(指名读、齐读下列词语,并思考分析。)

提问:为什么说他们的舞蹈是心灵之舞呢? 明确: 他们的舞蹈是整个身心的投入。杨丽萍的舞蹈不仅舞姿优美,而且还让人能感受到中国女性的美丽和温柔。黄豆豆的舞蹈,让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量,感受到中华男儿坚强不屈的精神。

作业: 1、反复诵读课文。 2、摘抄本文中优美的语段,做一点语言积累。





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