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穿井得一人教案（穿井得一人教案一课时）

2026-03-29 02:14:54 | 人围观 | 评论:

穿井得一人教案
  教学目标：1.积累常见文言实词：穿、汲、及、闻、道、对、国；2.解读文本，理解寓言内涵；3.联系生活，防微杜渐。
  教学重难点：解读文本，理解寓言内涵。

教学准备：文本准备：《苏东坡传》、《弟子规》。课件准备：PPT。资料准备：借助网络、小写本。
  教学时数：1课时

教学过程：
  一、经典诵读，解题入文
  凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉？
  话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。
  奸巧语，秽污词，市井气，切戒之。

穿井得一人
——《吕氏春秋》吕不韦

二、诵读课文，整体感知
（一）诵读，释义
（1）分角色朗读：叙述、丁氏、闻而传之者、国人。
（2）朗读者说说三句的意思：
  丁氏:吾穿井得一人。
  闻而传之者:丁氏穿井得一人。
  真相:得一人之使，非得一人于井中也。

（3）再朗读
（二）抓起因，明晓文脉
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
---他们家为何挖井？溉汲、居何以成？

（三）小结：丁家打了一口井，不必像以前那样专门有一个人去打水了，节省了一个人的劳力，相当于家里多了一个人。

穿井得一人
——《吕氏春秋》

三、依文解言，判断案情
（一）合作探究：小组探究：宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你是断案大臣，你觉得：谁应该为这起谣言负责？
 讨论后，请同学上黑板写出结论。
结论：丁氏：是起因。对挖井后节省了一个人的劳力，表述不清。知错能改。
闻而传之者：未经调查分析就传播开去。国：似乎也乐于接受这种离奇的传闻，才越传越广。宋君：不人云亦云，调查事件源头，获得真相。

（二）依文解言：哪些关键词能体现他们的责人？
 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
---及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之若此，不若无闻也。

重点词：告、闻而道、对、国、使。

（三）学生提出其他疑难，师生合作解答。

穿井得一人
——《吕氏春秋》

四、联系生活，防微杜渐
1. 培养正确的舆论导向，引导正确价值观的形成。
2. 减少被谣言误导的行为，提升信息素养和辨别能力。

（二）在人人都是自媒体的时代，你觉得怎样消除“穿井得一人”的现象再次发生？
 对待传闻，应采取审慎的态度，调查研究，不轻信盲从，不以讹传讹。
不传播未经自己考证的话。具备一定的科学知识，练就一双慧眼。

“谣言止于智者”这句话绝对正确！智者不会轻信传言，更不会传播谣言。但是，天下智者无若此。如果寄希望于智者，那是无济于事的。辟谣的重要法宝，是让事实说话！





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