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小班科学教案_小班科学教案及反思

2025-08-19 03:46:34 | 人围观 | 评论:

以下是对幼儿园小班科学活动的详细分析，涵盖了每个活动的具体内容、反思以及其亮点与不足：

1. 教案1：“我爱探索”

  • 教学目标：发展观察、感受、兴趣等能力。
  • 反思：
    • 活动通过自然环境和互动游戏，激发孩子们的兴趣。
    • 教师在准备时可能需要更多材料或工具，特别是在材料方面。

2. 教案2：“小手舞”

  • 教学目标：认识翅膀、了解触须功能。
  • 反思：
    • 孩子们对蝴蝶的触须和翅膀感兴趣，活动设计有趣且贴近实际情境。

3. 教案3：“发现食物残渣”

  • 教学目标：了解食物残渣的成分，探索昆虫身体结构。
  • 反思：
    • 教师在准备时可能需要更多实物，特别是在材料方面。

4. 教案4：“秋天探索园”

  • 教学目标：观察季节特征、学习五官和手的功能，进行探索活动。
  • 反思：
    • 活动形式多样，适合小班发展需求，效果良好。

5. 教案5：“大森林”

  • 教学目标：观察环境，尝试活动，获得体验。
  • 反思：
    • 活动形式丰富，孩子们积极参与，互动性强。

6. 教案6：“手上的世界”

  • 教学目标：认识手指、手、耳朵和鼻子。
  • 反思：
    • 孩子们对手指和触须感兴趣，活动设计有趣且贴近实际情境。

7. 教案7：“树的探索”

  • 教学目标：探索树和草，了解它们的功能。
  • 反思：
    • 孩子们非常兴奋，并能自己观察，活动形式有趣。

总结：

这些小班科学活动在设计上紧扣主题，结合实际情境和兴趣点，引导孩子们发展各项能力。每个活动都有独特的亮点，如互动游戏、材料准备以及探索活动，都有效提升了教学效果。反思中，教师需要根据实际情况调整准备细节，同时关注孩子的情绪和参与度，以确保活动顺利进行。

1. 科学教案10：它们是一组

活动名称：它们是一组

活动目标： 1．引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来； 2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

活动准备： 1．一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡； 2．苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干； 3．不同颜色、大小、形状的积木若干。

活动过程

1．参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么？请幼儿将自认为不对（它和这些图卡不一样或不是一类）的图卡拿出来，并说出为什么？ 2．请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类？（提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类） 3．指导幼儿对积木进行分类。参考提问： （1）请小朋友想一想，画一画，把这些积木按大小可以怎么分？按颜色又可以怎样分？ （2）请小朋友想一想，试一 Try，还可以怎样分？（提示：还可以按形状分成四类） 4．活动延伸：在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，发展幼儿的发散思维能力。

活动结束：小朋友们真能干！用小手表扬一下自己吧！

今天，小朋友们都知道了，我们的手指头是不一样的，那么今天回家以后，我请小朋友们和爸爸妈妈比一比，你的小手和他们的手有什么不一样的，明天早上来告诉老师，好不好？

小朋友们的小手都累了，让他休息一下吧！

2. 科学教案10：它们是一组

活动名称：它们是一组

活动目标： 1．引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来； 2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

准备材料： 1．一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡； 2．苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干； 3．不同颜色、大小、形状的积木若干。

活动过程

1．参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么？请幼儿将自认为不对（它和这些图卡不一样或不是一类）的图卡拿出来，并说出为什么？ 2．请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类？（提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类） 3．指导幼儿对积木进行分类。参考提问： （1）请小朋友想一想，画一画，把这些积木按大小可以怎么分？按颜色又可以怎样分？ （2）请小朋友想一想，试一 Try，还可以怎样分？（提示：还可以按形状分成四类） 4．活动延伸：在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，发展幼儿的发散思维能力。

活动结束：小朋友们真能干！用小手表扬一下自己吧！

今天，小朋友们都知道了，我们的手指头是不一样的，那么今天回家以后，我请小朋友们和爸爸妈妈比一比，你的小手和他们的手有什么不一样的，明天早上来告诉老师，好不好？

小朋友们的小手都累了，让他休息一下吧！

3. 科学教案10：它们是一组

活动名称：它们是一组

活动目标： 1．引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来； 2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

准备材料： 1．一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡； 2．苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干； 3．不同颜色、大小、形状的积木若干。

活动过程

1．参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么？请幼儿将自认为不对（它和这些图卡不一样或不是一类）的图卡拿出来，并说出为什么？ 2．请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类？（提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类） 3．指导幼儿对积木进行分类。参考提问： （1）请小朋友想一想，画一画，把这些积木按大小可以怎么分？按颜色又可以怎样分？ （2）请小朋友想一想，试一 Try，还可以怎样分？（提示：还可以按形状分成四类） 4．活动延伸：在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，发展幼儿的发散思维能力。

活动结束：小朋友们真能干！用小手表扬一下自己吧！

今天，小朋友们都知道了，我们的手指头是不一样的，那么今天回家以后，我请小朋友们和爸爸妈妈比一比，你的小手和他们的手有什么不一样的，明天早上来告诉老师，好不好？

小朋友们的小手都累了，让他休息一下吧！





标签：幼儿 小朋友们 积木

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